連載少年犯罪検証京都「女子高生の事件の概要」壱
京都１６歳少女手斧父親警官殺害事件

　平成１９年９月１８時午後４時４０分ごろ、京都府境田辺市で京都府警察南署交通課巡査部長（４５歳）宅から「夫が首を切って自殺した」という通報があった。

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　二階の寝室で下着姿の父親の遺体は、首に２度にわたり深く切りつけられていた。後日の供述では、「一度斧を振り下ろしても、まだ息の音が聞こえたのでもう一度やった」としている。他にも顔付近に４カ所の傷があった。母親・長女・次女が呆然として手を握りあっており、５時１５分次女が犯行を認めたため緊急逮捕された。
長さ３０センチ、刃渡り１１センチの斧が凶器であった。



　報道された証言によれば、１６歳の次女は、小学校までは、明るく運動もできよく外で遊んでいたという。だが、実際には、高学年のころから気性の激しさがあらわになっていた。小学校５年生の時にクラスが男児と女児に分かれて口論になったとき、真っ先に手を出して蹴りあげられた男児が泣きだし、担任から叱責されたことが
あった。自分より年下の生徒から姓を読み間違えただけでヒステリックに怒鳴っていた。周囲に前後の脈絡なく睨みつけることがあったらしく、相手から反発されると語気荒く怒鳴り返した。翌年には１０相手に手掛かりに取っ組み合いの喧嘩をしていた、という。また、一種早熟だったのか、同級生のなかではじめて「彼氏」ができ
た。休み時間・放課後に二人きりになっていたりしたという。一説によれば、別々の中学校に進学することになり、卒業の日に恋心を打ち明けたがふられてしまった、ともいう。家庭に関しては、小学校高学年頃に「父親に叩かれたり髪をひっぱられたりしたことがある。お母さんは好きだけど、お父さんは嫌い」と述べていた。

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　だが、中学に入ってから性格が変化を見せ始める。一転しておとなしく目立たなくなった。「陰キャラ」と周囲から見なされていた。いつも何か耐えているような感じで、配られるプリントには頻繁に少女漫画のイラスト描いていた、という。アニメにはまってコスプレもし、オタクっぽくなっていたらしい。

担任からの情報をなぜ「進歩」と評価するのか。
　「グループでの作業の時、入るタイミングを測っていているのだが、結局入りきれない」・・・・う、嘘だろッ。
　5年生の時は、グループ活動の時は、「我関せず」で平気でよそをむいていたのだ。他の生徒に参加を促されない限り・・・ってそれすら見たこと無い。エリ抜きで話が進んでいた。
　
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　生徒達の方がエリが何ができない同級生であるのか大人よりもよくわかっているのだ。別に不服はない。イジメにさえ発展しなければ。
　それがだよ！「作業に加わるタイミングを見計らってる」？それって、集団に入ろうとしているってことじゃん！
　5年生の3学期には妻が「一人で浮いているのを見るのが辛い」と授業参観に行かなくなったぐらいだった。小グルーブで何をしていても、一人窓の方を見ているなんて、いつものことだった。どこで変わった？
　給食時間に言葉を中心としたおふざけについて行っているというのもびっくらこいただ。
　
　 ／￣￣ヽ
　｜iiハル)))　〜♪
　｜リ゜ヮ゜ノ|
　｜f]つつ◇―ミ、
　ノリく＿〉リ　 (○)
　　 しソ　　　ヽレ/
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　家庭訪問が終わって妻と話したことは、「この調子で年々改善されてゆくなら、集団生活とはそこそこ折り合いがつくのではないか？」ということだった。

連載少年犯罪検証長崎「現在の私の見解」拾壱
長崎佐世保女子児童同級生殺害事件（ツイッター発言）

>佐世保女子児童殺害がアスペはトンデモ。当時の週刊誌には「幼女時代はガキ大将的存
在」と。ホムペに自身がヒロインで人を殺しまくる自意識過剰気味小説を発表。被害者
を隣室に呼び出し目を閉じさせる騙し。情緒面の遅れで障害はないとした鑑定書ではな
く入所先のアスペ診断が一人歩き

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>僕は、一部の自閉症研究者達が昔知られる事が少なかったアスペを「有名」にするが為
に、世を騒がせた少年犯罪の精神鑑定にアスペルガー障害の診断をこじつけた事から少
年犯罪＝アスペ濫発が始まったと睨んでいる。

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>一部の自閉症研究者の功名心でアスペルガー障害は少年犯罪の「心の闇」に仕立て上げ
られた。連中の作戦は想像以上の成功をおさめた。学問的功名心が社会意識を（悪い意
味で）変えた希有な例だと僕は思っている。

「私の顔、何点だと思う？」
「85点ぐらいだと思う（褒めてるつもり）」
「もっと下げて」
「点数付けてって言うんだったら、僕が決めることでしょ」
「・・・私は、75点ぐらいだと思う。うーん、65点ぐらい」
「僕は85点ぐらいだと思うけど」
「私は、普通の人になりたいの！」
「まー、言い方なんじゃないの、顔」
「もっと悪くなりたい！」
「・・・（何なんだ？）」

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　こんな問答を一体何日やったことやら。夕食後、一転して「読者モデルの応募は・・・」と聞きに来る。
「65点だって自分で言って、それで、写真選考に応募するの？」
　うんざりしているので、かなり意地の悪いことを言った。
「・・・もう、応募しなくていい。モデルになりたいとか言っていたけど、もう止める」
　こう言っておいて、あとでころっと話が変わるんだよな。皮肉を言ったことは反省する。だが、こんな話ばかり毎日聞かされていると、腹立たしくなってくる。
　
/⌒==ヽ
　｜ノノ从仆从))
　｜L|O　 Oｙ
　｜人ひ−ノ|
　 ⌒二|匸⌒
　　/＼フ、
　　L_》＿》)
　 {ヽヽ_/ /}
　 <／＼_)∧>
　 /＼|　 |∧
　/ / ￣￣~ ヽ
＜ / / ｜ ｜ヽ＞
　~~~|~|~|~~~~
　　 (⌒)⌒)
￣￣￣￣￣￣￣￣　
　
　夕食後、皮膚科の薬についても、また毎度毎度の「お父さんは背中とお腹を塗るんだよね。お母さんは、頭？お腹は子供には見えないよね」と質問のような形をした事実上の確認。何遍聞かされたか、数えてない。うざい。
「薄く塗っているんだよね」
「そうだよ」
　こちらも仏頂面。
「私、普通の顔になりたい。普通より悪くなりたい。かわいい子だと思われたくない。目立ちたくない。考えなくて済むから」

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　はっとした。
「それは、普通の顔だったら、自分の顔についてあれこれ悩まなくて済むからその方がいいってことなの？」
「うん」
　自分の顔への採点を下げろだの意味不明なことを言っていた理由がやっとわかった。
　エリは、自分の容姿のことをあれこれ思い悩んでいて、それは、エリにとっては、「もうこれ以上考えたくない。気楽になりたい」というほどのものだったのだ。
　そういえば、総合の時間で「自分の入学前の写真を持ってくる」ということになった日、帰ってから、「友達に、入学前の方が美人だったねと言われた」とか言って「小さな子の方が肌はきれいなの？」とか言っていたな。

　 γ/((こ))
　 (//(从从)
　 |∂リ゜ー゜リ
　 |Ｕ) Ｙ)つ
　ノリ(ヽE|r
　　　ＵＵ

　エリは、自分の容姿のことで悩んでいる！
　何だか信じられない。75点だの65点だの、他の年頃の女の子に比べればレベルは低いと言っても、エリは自己評価のことで悩んでいるのだ。
　自閉症児にも春はやってくる。思春期という春が。それも、とても残酷な形で。　

連載少年犯罪検証長崎「ネットが引き起こした事件ではない」拾
長崎佐世保女子児童同級生殺害事件

　その間、殺害方法に関しては考え抜きながらも、殺害の「その後のこと」について何も考えなかったようだ。サディスティック・パーソナリティーに非常に近いものとして「反社会性パーソナリティー障害」がある。その一つの特徴として、「知的能力に障害がないにもかかわらず、行動の結果について予測せず、向うみずな危険な
行動に身を投じる」という傾向があるとされており、これで説明できるかもしれない。

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　また、サディストは自分の優越・勝利のあかしとして「相手がダメージを受けている」ことを確認したがるが、加害女児にとっては「相手を物理的に傷つける」ということが「勝利のあかし」であったようで、小説・映画などの残虐な殺人シーンへの嗜好があった。彼女にとって究極の「勝利のあかし」である殺害場面は加害女児を
夢中な空想にひたらせるほど魅力的なものであり、他のことが検討できなくなってしまったのだろうか。

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　事件は、ネット・コミュニケーションのはらむ危険性という解釈に収束してゆこうとしているように見えるが、私は疑問である。Ａ子と被害女児は、ネット・コミュニケーションと平行して現実のやりとりができる関係であったからだ。むしろ、その背後に、Ａ子がエソロジカルな適正距離が保たれた「名誉ある孤立」を選ぶことが
できず、「うぜー」と感じざるを得ない集団性の中にいざるを得なかったという状況を見抜くべきなのではないだろうか。「我が強い」性格傾向の青少年にとってすこやかな自立はますます困難になっている。　

　自閉症児をお持ちの方や、お子さんの言葉の遅れで悩まれている方には、長らくお待たせいたしました。
　準備に2年（それ以上？）かかりましたが、「ダーバの会」がやっと発足できそうです。
　来週中には正式オープンしたと思っています。
　
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http://www.da-aba.com/は、一見あまり更新していないように見えますが、実は会員専用コンテンツを書いてはチェックの毎日です。「会員募集」「コンテンツ利用方法」などについては、ページはできていますが、まだアップしていません。
　「発達的アプローチによる療育」の日本で初めての紹介サイトとしたいと思います。
　どんな内容になるかは、ちょっとづつご紹介します。
　ご紹介が終わったところで会員募集開始！となればいいんですけどね。

あと、ケンドーコバヤシさんの印象ですが。
プロレスのマットにも上がった事があるマッチョなんですね。

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　たしかに、個性的なひげ面といい、どこかワイルドな印象を漂わせる方ですが・・・
　スタジオ収録でお会いした印象は全然違います。確かに声の大きい方ですが。
　出演者の中で、一番、世間常識が伝わってくる方です（比較しているだけで、他の方が世間常識感がないというわけではありません）。
　なんとなく、ほっとさせるものをお持ちの方でしたよ。
　
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　心理テストの解答を見ると、すごくまっとうな方です。
　「本当は温厚な方」という印象がすごく強いのですが。
　ただ、出されてくるエピソードが、けっこうすごいです。オンエアされるのかな？
　でも、それもサービスで言っているのじゃないかな、という感じです。
　どこか自虐色の漂うネタを出しては、いじられる役を進んでうけられる方というか。他の出演者を積極的にいじるタイプではないと感じました。
　
　
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　相内優香さんて、スポーツに詳しい女子アナということで、民法の女子アナの中でも知名度の高い方なんですね。
　いや、そういうことすら全く知らないで収録に及んでいるのですが・・・。
　ファンの方が多いのか、質問をいただいたので、付け加えます。
　
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　さくっと調べた印象ですが、「スポーツに詳しい」というと元気いっぱいの迫力女子アナを想像する方もいらっしゃるかも知れませんが。
　お近くで接する限りでは、全然逆です。
　一言で言うと、フェミニンなオーラの方。むしろ、繊細なものを強く感じました。そっと扱わないと壊れそう・・というまでフェミニンではありませんが、「細やかさ」が伝わってくるかたです。
　一歩退いた感じで、「日本女性」という感じかな。
　ネットでみたら「ムッチムチ」という声もあるんですか？残念ながら、お隣なので、お顔もよく観察していません。収録中にはそんな余裕はありません！

　担任の家庭訪問。学校のエリの様子がわかるので非常に貴重。
　
・休み時間中は、一人でずっと絵を書いている。誰とも喋らない。話しかけられれば、答える。
・給食時間には、結構他の生徒と盛り上がっている。今日は、一人がだじゃれをいって、他のメンバーが早口でそれを真似するというゲームをやっていた。
・周囲に挨拶はよくする。

＿＿)＿ 、
　/ｙ^^^ヾ>ノ
　Ｖイノリ从リハ／ヽ
　ノwリ*>ヮノル ◎）
　 と」介／ ＼ノ
　r</_LL>
　゛ーイ_ノ

・いつも一人と言うわけではない。ある程度会話のキャッチボールが成立する場合もあるし、的外れな返事をして会話がおわってしまうことと、両方ある。
・「踊って見せて」というと、踊る。
・話しかけられれば、答える。ただし、呼びかけの先頭に自分の名前が付いていないと振り向かない。後ろからの声の方向だけからでは自分に話しかけていると気がつかないらしい。
・当番表の見分けがつかない。大勢が移動すれば、それについて行く。ある時、男子生徒のグループについていって、そのまま男子トイレに入ろうとしたことも・・・。

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・問題に取り掛かるとき、声かけが必要。声かけをしなければ、取り掛からない。
・教師の最前面に座席を設定している。好きな教科と嫌いな教科で集中力が大いに違う。算数と国語は集中力なし。社会科には興味があるらしく、集中力を見せる。
・小グループになると、傍観者的なスタンス。入るチャンスをうかがっているが、入りきれないという感じ。ただし、グループの目的から離れて周囲をふらふらしているようなことは無い。

　　(⌒
　　/⌒⌒＼
　 ((从ハ)ヽヽ
　　ハ^ヮ^リ)○
　 ０exci▽ノ
　　 L|＿>
　　 じヽ)


・「特定の相手とペアになりたい」という気持ちは希薄。いつも相手を選ぼうとしないので、小グループを形成する時に、いつも最期に残ってしまう。
・席の配置を授業で変更する時にも、自分から席を選ぼうとしない。
・グループ行動で「何時から何時までは××」というようなスケジュールについて行けない。
・一人でうまくやれず、周囲が複数でアドバイスしようとすると混乱するらしく、「うるさい！黙って！」などと切れることがある。これがなければ、もう少し周囲が接近してくれると思うが。

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・クラスは、「近づいて、アドバイスしようとする人」と「距離を取ろうとする人」にはっきり分かれる。
・グループサイズは小さい方が「やるべきこと」が見渡せるので適応しやすいようだ。

　(( 从从))
　((*'ー'))
　と＼▽／つ
　 /二二二>
　　∪　∪

・バスケットボールのパスは、すべて避けている（どうやっているのかと思っていたら、やっぱり）。教師が投げる球ならとれる。周囲がプレーに熱中してくると、パスを渡さないので、当然、ブーイングが飛ぶ。
・だが、なぜか、シュートはよく入る！

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　僕の感想・・・去年より、いいんでね？

なぜ、塩谷瞬二股交際騒動が起こったのか、説明して、この短期シリーズは終了とします。
　初日、稽古場からでてきたときのマスコミ取材への対応を見てみましょう。
　
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　ここでは、「流暢に弁解している部分」と「答えに詰まり、最期に言えなくなってしまう部分」の両極端に分かれています。私は、前者は稽古をしている間に、関係者からアドバイスされた言葉、後者は「予想外の質問をされた時」の答えであると考えます。
　塩谷瞬は、他人からの援助を非常に期待しており、それがなければ、独力で解決策を考え出すのが難しい、という人物に見えます。流暢に喋っているときは、それが他人が教えた言葉であるからこそ、その力を信頼することができました。ところが、他人の援助がない時には、２日目稽古場に登場したときマスクをしてきたように、
自虐的なポーズをとることしか思い付かないという人物なのです。
　依存性パーソナリティの人は、秘かな劣等感を抱えており、「自分が判断・実行することよりも、他人の判断・指示の方が優れているに決まっている」と考えがちです。そのため、他人の言うなりになってしまうことがあります。今回、園山さんのテレビ発言で、塩谷瞬が「他人にリードされるがまま」であったのに過ぎないのでは
ないかという印象も出てきました。
　
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　それでも、自分の頭で論理的に思考することをほとんど放棄していると言わざるを得ません。彼の行動原理は、「他人にもっと接近したい」ということであり、これまで見たように、他人の意向にように流されてしまいます。感情統制の弱さに見るように、その場その場の感情におし流されてしまい、ポリシーや計画性などの論理
的・合理的なものによって自分を統制することが苦手です。
　
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　依存性パーソナリティーの特徴として、「最も楽天的な未来予想を採用し、シビアな展開になったらどうするか、という論理的思考を働かせない」というところがあります。
　彼の二股交際は、「両方にプロポーズするなどという論理的に矛盾した行動をとったら、どうなるのか」ということを考えきれず、好意をを持った女性にさらに接近するようなことを言いたいがために、ハッピーな気分に統制をくわえないまま、気分任せに「結婚したい」など、高まってしまった、という点からくると思います。
　塩谷瞬の二股交際が人々を驚かせたのは、「二人の女性に同時に結婚話をしたら、最終的にどのようなことになるのか」というシビアな方向に事態を検討することが全くできなかった、というところでしょう。突き詰めていれば、「深い考えもなく、その場の気分に任せて、相手といっしょに楽しくなれるようなことを口走ってしま
う」という極楽とんぼ性が事件の本質だと思われます。
　依存性パーソナリティの人々は、責任を背負う強さに欠け（こんな弱い自分は責任を要求されずに住むはずだ、という感覚でいる場合もよくあります）、他人の頼み事を「いいよ、いいよ」と気安く口約束しますが、それを実行せず「口先だけであてにならない」と見なされる場合もよくあります。二股交際疑惑もそうだったのでし
ょうか。園山さんの塩谷瞬批判は、「上から目線」と反発も受けましたが、彼女が「自分が支えてあげなければ」という気持になったとしても確かに不思議ではありません。
　
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　「複数の女性を手玉にとり、巧妙に事態を操作する」というような結婚詐欺は、強い性格である反社会性パーソナリティーが行うことです。これに対して、塩谷瞬は「情けない男」が深く考えることができないまま気分に流されていった結果、二股交際となってしまったのです。ただ、発覚後の、弁明らしい弁明もせずひたすら泣き
を見せる塩谷瞬の姿を見ると、ある意味、「大人にしては素直すぎる」といいたくなる世渡り芸のなさも感じさせます（依存性パーソナリティの人々は、八方美人ですぐに他人に同調してしまいますが、よい方から見ると、しばしば「協調性」と見なされることもあります）。前者のような、「強い性格」による二股交際よりも、塩谷
瞬のような感情統制・シビアな思考力を欠落させた「弱い男」による情けない二股交際の方が、今後は、増えるのかもしれません。

連載少年犯罪検証長崎「加害女児の自己愛憤怒」玖
長崎佐世保女子児童同級生殺害事件

ミロンは、加虐性パーソナリティーの一大特徴として「力のみが現実を動かすというパワー信仰を持ち、やさしさ・信頼などの人間的感情を『女々しい』『無力だ』『甘い』と憎悪を持って軽蔑する」ということを挙げている。幼い形で表現されているとはいえ、Ａ子の文章にはまさにこの傾向を見てとることができる。

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　また、ミロンが加虐性パーソナリティーの最大の問題点として挙げる「屈辱への過剰な敏感」が嵩じて、Ａ子が非常ないらだちの中にあったことを事件の背景に見るべきであろう。男児に読んでいた本をのぞかれてカッターナイフを取り出して追いかけたとか、被害女児が遊んでいるときに「重い」と言ったことを自分の体重のこと
をからかわれていると受け取ったなど、いずれも他者の些細な言動を悪意に受け取り「なめやがって」「馬鹿にしやがって」などと怒りを募らせる、という傾向の表れである。「うぜークラス」と書いた時点で、Ａ子は、何を見ても腹が立つ、という心理状態になっていたのであろう。

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　だが、このタイプが最も問題となるのは、屈辱に対して過敏であり、相手に全く悪意がなくても、相手の口調の変化や言葉尻などごく些細なことに対して、「なめられた」「バカにしやがって」と激烈な怒りを起こす、ということである。５月２７日に加害女児が同級生におぶさる等ふざけていたときに被害女児が「重い」と口にし
たのが加害女児の憎悪が始まったきっかけだったとされるが、それをことさらに悪意に受け取ったところに前述の傾向が現れている。
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　その後、加害女児は被害女児に対する憎悪を急速に膨らませていった。「自己愛憤怒」という概念がある。プライドが高い性格者が、ほんの少しでもそのプライドを傷つけられたと感じた時に引き起こす激烈な怒りのことであるが、これは「目には目を、歯には歯を」という「自分が受けた被害に相当な仕返しを行う」という限度が
ない。さいな屈辱に対してすら、相手の存在そのものを殲滅してやりたいという激烈極まりない怒りを発動させるのである。これによって加害女児は一挙に殺害の決意に飛躍してしまった。

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　自己愛憤怒は、「冷たい怒り」という特徴を持っている。その場で顔を真っ赤にして怒り出すような「熱い怒り」は、カラッと解消してしまう。だが、「冷たい怒り」は、一時的なものではなく、執念ぶかく、冷やかな冷酷さをみせる。殺害を決意してから４日間、加害女児はチャンスをうかがっていた。犯行は決して衝動的に行わ
れたのではなく、極めて計画的であり、「冷たい怒り」の特徴を表している。